功利性教育议论文

问：教育该不该有功利性，对此你怎么看？

1. 答：我觉得这是对的，因为孩子是我们未来的花朵，我们不应该区别对待，平等的教育才能使他们更加茁壮的成长。
2. 答：我觉得教育是不应该有功利性的，但是在现在这个市场化的潮流中，教育想没有功利性是非常困难的一件事情。
   我相信大家都知道一件事情，教育实际上是不应该有功利化倾向的，教育就应该是无私的，但是真正做到这些是非常困难的，因为现在市场化非常严重，教育也难免会卷入到这个市场化的风潮当中，所以呢，教育部该有功利性，但是却难以避免，主要原因有以下几点。
   首先就是这个社会上越来越多的人去重视自己家孩子的教育，他会给孩子报辅导班。我想问一下那些辅导班难道是不具有功利性的吗，并不是这样的，所有的辅导班基本上都是非常功利性的，就是为了让自己的孩子学习成绩得到提高，它往往不会太注重于教育方式，只要哪些教育方式是能够让孩子的学习成绩提高，他就用哪个教育方式。
   他甚至不会按照学生一个成长的过程来选择不同的教育方式，这些教育机构全部都是功利性的。很少是有没有功利性的教育机构。
   其次，为什么现在教育普遍都带有功利性，就是因为现在的学生包括家长，他自身也是具有功利性的，比如说家长希望孩子接受教育，是希望他能够有好的成绩找到好的工作，学生呢希望自己接受教育是希望自己有一个好的成绩，也能考上好的大学，能够得到老师的表扬，这一切都是具有功利性的。
   所以想让教育完完全全脱离功利性，这一点我觉得是并不容易的，相反我们应该去合理利用这些功利性。让教育往更好的地方走，而不是去完全批判这个功利性。我觉得完全批判功利性，反而是一个不好的方法。得不到我们想要的结果。
3. 答：我觉得教育是国家和民族的希望，不该有功利性。我希望教育更多是一种情怀，同时这种情怀可以被保护。
4. 答：教育最不该的就是有功利性，相信我们的孩子将来缺少的不是知识，对孩子来说更重要的是孩子健康的心理和健全的品格，我们家长千万不要做了教育的刽子手，我们要学会淡薄名利。
5. 答：应该有，应该让孩子从小就意识到这种问题，知道生活的不易，好好学习，而不是自由散漫，最后会造成不良后果，以至于自己负责。
6. 答：我觉得教育是不应该有功利性的，但是在现在这个市场化的潮流中，教育想没有功利性是非常困难的一件事情。
7. 答：我觉得不应该。因为教育的初衷就是让孩子有文化，有素质，不应该进行攀比。
8. 答：不应该，要注重培养一个孩子的德智体美劳，全面发展，而且不应该有什么功利之心。
9. 答：我觉得这样的说法是完全正确的，教育就应该回归到本质，就是传道授业解惑，并不应该以考试为目的。
10. 答：我觉得教育就是不能有功利性，因为教育是具有普及性和公平性的。

问：题目莫让功利 毒害花季的议论文

1. 答：议论文作文 论功利
   有古至今，人们遇到过无数的困难险阻，却无一不是战胜的，再艰难的问题，在时间的堆积下，也会不应而解。唯独自我，有人认为战胜自我就是超越自己以往的成绩，但我认为战胜自我就是战胜心中的杂念，不过，做到这一点，委实很难。
   我曾看到一个故事，有一位大学生毕业后找不到工作，就去学了修鞋，最后这个大学生却照样发财了。这是为什么？他放下了身价，名誉，并没有以大学生的身份自居，这其实就是一种战胜自我，他战胜了所谓的名誉，看清了职业平等的道理。
   看起来战胜自我很简单，可是又有谁会如此愚蠢的放弃荣誉和地位呢？人为财死，兔为食亡，这是天经地义。许多人说：没有荣誉和地位何来钱财？没有钱财何来生活家庭？相信许多父母在教育孩子好好学习时都这样说过，但这样却无疑是让学生为财而学了，只要有这种功利心理注定不会成才，哪怕是天才亦是如此。我们可以为理想而学，但不可为功利而学。
   思想学家埃迪曾十分在意功利，不惜放弃自己所爱的哲学来追求功利，最后一事无成，当他醒悟过来时，就发现已经耗费了自己的青春，于是，他便全心投入到哲学中，成为了思想学家，他说：我父亲曾经和我说过，在理想上全心全意的奋斗，胜利是必然的。这是一个成功的例子，他在意名利时，反被名利所噬，当他战胜自我重新开始时，名利会自动来找你，就算再将名利弃之以履，也还是会有无穷的名利来找你。我想，这就是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫吧。有时，放弃，其实也是一种得到。
   也许，你会说我思想太偏激，但事实如此。
   当你旅行迷路，前方只有一人宽的山洞时，我请你放下你的包袱。因为山洞的那边，也许就是桃花仙境。

问：教育该不该有功利性备受关注，你对此有什么看法？

1. 答：不应该。教育应该是快乐的，如果为了功利，那就失去了所谓的教育初心，会让受教的人变得特别的累。
2. 答：非常赞同，应该让孩子从小就有这种心理，让他懂得生活的不易，和艰辛，这样会促使他快速的成长，从而得到很好的结果与效果。
3. 答：我个人觉得教育不应该有功利性的，毕竟教育的话它的本质还是教书育人，不应该如此的功利化，失去本心。
4. 答：我觉得教育不应该有功利性，教育是在帮助我们成长，需要塑造我们不同的性格，太功利对我们性格发展有影响。
5. 答：我的看法就是不应该。教育最根本的目的就是让孩子变得有文化有素质，不应该变成攀比的工具。
6. 答：我认为不该有功利性，因为教育本身就是一个神圣的行业，为祖国全力培养人才，所以不该被玷污。
7. 答：我认为教育是单纯的，不应该带有功利性。否则没有任何的意义。
8. 答：我觉得教育不应该有功利性。有功利性的教育不利于孩子全面发展，或者使他们的性格更偏激。教育应该全面性发展，而不是针对某一方面。
9. 答：斯宾塞认为，教育是“为完满生活做准备”，杜威则认为，“教育即生活”、“教育即生长”，可我们有些地方的教育，正离着培育心灵越来越远。
   随着经济全球化的进程越来越快，国与国之间的竞争也日益激烈。而国与国之间的竞争，说到底就是人才的竞争，尤其是具备创新性能力的高素质人才的竞争。教育在我国全面建设小康社会的伟大事业中肩负着历史性的使命。眼下的教育环境，虽然基本实现了“人人有书读”的目标，但是近几年来，许多教育机构和教育从业者变得不再那么纯粹，反而变得十分的扭曲和功利。众多学生为了挤进重点学校而拼命、报各种各样的特长班，把成绩视为一切。
   狭隘的教育功利化势必会影响教育的健康发展，具有危害性：一、教育功利化会破坏人的培养规律和教育的可持续性发展，更是会扼杀学生学习的主动性，导致厌学，过分注重考试成绩也不利于孩子的全面发展。二、教育的功利性催生了社会上很多培训机构，其中不乏一些缺乏正规资质的，更大肆鼓吹成绩的重要性，加大学生压力，引发社会性焦虑。三、教育功利化不利于我国教育的持续性发展，更难以培育出具备创新性思维的高素质人才。四、不利于文化的传承，功利性教育太过追求效率和结果，学生为了考而学，缺乏感悟，不利于文化的沉淀和承继。
   当今社会，国家的进步和民族的振兴都离不开教育的发展，消除狭隘的教育功利化，净化教育环境，需要全社会共同努力，学生通过学习获取知识和技能固然重要，心灵的培育更是不能落下。这样，社会才能健康发展，祖国才会越来越强大。
10. 答：我觉得应该有功利性，没有目标，又得不到什么好处，也就没有那么大的诱惑力。